Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ¿aliado o adversario del profesor?

·         Se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

·         Están organizados a partir de conocimientos de la psicología cognitiva y constructivista, incorporando técnicas del campo de los Sistemas Expertos y de la inteligencia Artificial.

·         Los programas educativos facilitan el aprendizaje de diferentes contenidos curriculares de diversas materias.

·         Se genera un entorno de aprendizaje de los alumnos básicamente interactivo.

·         Características de los programas:

-          Utilización de materiales educativos diseñados con una finalidad didáctica.

-          Empleo de la computadora como un soporte en el cual los alumnos desarrollan las actividades propuestas y las que ellos pueden proponer.

-          Interactividad sostenida. Dan respuesta inmediata a las acciones de los alumnos y permiten tanto el diálogo como el intercambio de información entre la computadora y los alumnos.

-          Personalización del trabajo. Esto implica la adaptación del programa al ritmo de trabajo de cada uno de los alumnos y de las actividades propuestas según sus actuaciones.

-          Manejo fácil. Los acontecimientos informáticos necesarios para utilizar estos programas son de nivel muy bajo de dificultad. Se requieren conocimientos de electrónica mínimos, similares a los requeridos para manejar una videograbadora. Cada programa tiene reglas que es necesario conocer.

·         El software educativo presenta distintas características.

·         Existen diferentes criterios para clasificarlos.

1.      El tratamiento de los errores que cometen los estudiantes como rasgo distintivo. La computadora no juzga las acciones de los alumnos, sólo procesa los datos que se ingresan a la máquina y el programa muestra las consecuencias de la toma de decisiones de los alumnos.

2.      Se cuenta con la posibilidad de modificar los contenidos del software, por tanto se pueden distinguir programas cerrados; los que no admiten modificaciones y programas abiertos, los que proporcionan un eje orientador. Este tipo de programas facilitan la adecuación del software a distintos contextos educativos y potencia el tratamiento de la diversidad cognitiva y sociocultural del software a distintos contextos educativos y potencia el tratamiento de la diversidad cognitiva  sociocultural de los estudiantes para que todos accedan al conocimiento.

·         Programas tutoriales: se basan en la educación directiva, dirigen el trabajo, proponen un cuerpo de conocimientos, plantean actividades para entrenar a los alumnos en determinadas capacidades mediante reforzamiento de conocimientos y/o habilidades.

·         Programas ramificados: toman como base las respuestas correctas o incorrectas y siguen distintos recorridos pedagógicos y distintos niveles de profundización de los temas. Presentan mayor interactividad, menor fragmentación del conocimiento que los lineales y requieren mayor esfuerzo del alumno.

·         Entornos tutoriales, brindan a los alumnos herramientas de búsqueda, de procesamiento de la información y entornos de resolución de problemas.

·         Sistemas Tutores Inteligentes: basados en las teorías cognitivas sobre el aprendizaje. Tienden a lograr la interacción auténtica entre el programa y el alumno, lo orientan paso a paso en el proceso de aprendizaje, analizan el tipo de error, el estilo de aprender y brindan según el caso la explicación o ejercitación más relevante.

·         Base de datos: brindan datos organizados y se organizan según distintos criterios, facilitan su exploración y consulta selectiva.

·         Simuladores: a través de gráficos o animaciones interactivas, presentan un modelo dinámico. Los alumnos pueden realizar aprendizajes tanto inductivos como deductivos, utilizar la observación y la manipulación de la estructura subyacente.

Brindan al estudiante la posibilidad de repasar recreando las situaciones de aprendizaje.

·         Constructores: son programas con un entorno programable. A partir de elementos simples permiten generar entornos más complejos. Potencia un aprendizaje heurístico y se basan en teorías cognitivistas.

Facilitan el trabajo en campos pre-tecnológicos y la comprensión del espacio y los movimientos.

·         Programa herramienta: brindan un entorno instrumental que facilita la realización de ciertas tareas de tratamiento de la información.

·         Los administradores o gestores de bases de datos sirven para generar potentes sistemas de archivo ya que permiten almacenar información de manera organizada y posteriormente recuperarla y modificarla.

·         Editores gráficos, permiten realizar dibujos de múltiples formas y estilos.

·         Programas de comunicación entre computadoras.

·         Programas de experimentación asistida.

·         La funcionalidad y las ventajas o desventajas que implique el uso de un software educativo, se remite a las características del material; a su capacidad de adecuarse al contexto educativo en el que se los utiliza y al estilo de enseñanza del profesor.